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[单选题] 在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。

[单选题] 决定教育事业发展规模和速度的是（）。

[单选题] 科尔伯格的道德发展阶段理论认为，处于（）的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序而服从各种准则，力图满足社会的需求和希望。

[单选题] 学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是（）。

[多选题] 学校教育是一种特殊的环境，其特殊性表现正在（）。

[单选题] 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程在小学阶段（）。

[单选题] 下列说法不正确的是（）

[简答题] 六年级四班是学校出了名的“捣蛋”班级，很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班的语文老师。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班里传出的喊叫声。在课堂上，同学们说小话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些与主题无关的问题，引起大家哄堂大笑，弄得张老师筋疲力尽，哭笑不得。面对这样的班级，你将如何来解决这些问题呢？你会怎样来进行有效的课堂管理呢？

[填空题] 教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（），强调学习的过程与方法。

[简答题] 何谓品德评价法？运用该方法要注意哪些要求？

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