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[填空题] 在“三维”教学目标中，三个子目标分别是（）、（）和情感态度价值观。

[单选题] （）主要是对相关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。

[单选题] 在学习间接知识时一般要经过四个阶段，即“感知——理解——巩固——（）”。

[填空题] 布朗等人更多的是从（）和（）角度进行界定有效教学。

[判断题] 国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。( )

[判断题] 教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。（）

[简答题] 有效处理课堂偶发事件的方法有哪些？

[单选题] 从表面上看，有效教学是一种（）

[填空题] 有效教学评价的过程与结果相统一性评价原则表达了一种从评价的空间视角从（）、（）转向（）、（）的新理念。

[填空题] 课堂教学节奏，主要是指在教学过程中，（）、（）和（）等活动交互出现的各种有规律的发展变化。

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