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[题干] 这是一堂小学数学课的教学片段，执教者是一位刚走上工作岗位的年轻教师。教师问一名学生5平方分米等于多少公顷，学生没有回答出来，教师生气地说：“站着听!”接着提问另一名学生，这名学生也没能回答出来。教师不耐烦地自己讲了起来，讲完后又对站着的学生说：“抬起头来，你再来说一遍，是怎样换算的？”学生仍然不会回答。教师斥责道：“又讲了一遍，再让你说，你还不会，你在干啥了？像个傻瓜一样!” 实际上，这一问题对一般学生来说的确太难了。要回答这个问题需要做两次转换，由平方分米转化为平方米，再由平方米转化为公顷，还要涉及小数点的移动，是一个相当复杂的思维过程，而且教师也没给学生思考的时间，学生回答出现困难很正常。

[简答题] 教师专业化与教师发展关注的重点有何不同？

[题干] 在谈到什么是教师合作时，某教师说了如下的一段话。 “其实，在我看来，教师专业合作应该是实实在在的。首先合作就是要求能给能同事提供一些直接帮助。比如，当同事有事情需要请假时，能帮助同事代上一两节课；当同事缺乏某方面的辅导资料时，能及时将自己的资料提高给他（她）共享。再者，合作意味着大家必须搞好人际关系，达到融洽状态。比如，在平时的大家相互听课、评课、小组评价会议上，我们都把搞好人际关系作为第一原则，且最后都能在组长的带领下形成一个统一的意见。我们尽量避免在这种场合下出现面红耳赤的争论，那样不利于集体团结，因为我们毕竟生活在集体文化主义文化背景之中。”

[判断题] 世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。

[简答题] 教师在从事行动研究的过程中，可以通过哪些途径来提炼和形成自己的研究问题？

[单选题] 在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色主要是指（）

[判断题] 萧恩（Schön）强调，实践者必须以“行动中认知”与“行动中反思”等方式，才能够生成实践性知识。

[单选题] 我国漫画家华君武创作的漫画《某种教师》，该漫画中的教师角色符合（）的教师角色隐喻。

[判断题] 教师专业“化”之所以成为一项重要课题，根源于教师职业在现实中至多只是一个半专业性职业。

[多选题] 新课程改革要求教师必须调整自己的角色，由原来的课程复制者转换课程为（）。

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