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[多选题] 信息处理能力，主要包括：信息分类；信息统计；信息（）；信息重组；信息（）；信息管理

[判断题] 强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。

[判断题] 根据内容不同，板画可分为示意图和简笔画两种基本类型。这种分类只是为了掌握的方便，两者并不是完全分开的。它们与文字型板书之间也不是完全隔离的，往往是联系在一起使用的。

[单选题] 教师运用生动形象的语言，叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的（）

[判断题] 演示实物、标本和模型的目的是使学生具体感知教学对象的有关形态和结构的特征，以便获得直接的感性认识。

[多选题] 网络交流能力还包括：（）能力；文字输人能力；（）的适应能力。

[单选题] 变化师生相互作用方式的目的是增加教学信息的反馈通道，增强学生学习的（），调动师生双方的交流合作积极性。

[单选题] 教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意。这属于提问功能中的（）

[多选题] 日常教学中的巩固有（）

[多选题] 采用提示理答方式，提示的方法大致有（）

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