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[单选题] 完全归纳法是根据对某类事物中的（）的情况分析，进而作出关于该类事物的一般性结论的推理方法。

[单选题] 古埃及数学最辉煌的成就可以说是（）的发现。

[填空题] 小学数学思想方法教学的主要阶段是形象（），即由具体形象思维向（）思维的过渡阶段。

[单选题] 例如，“等腰直角三角形→等腰三角形→直角三角形→ 三角形”这是一个（）过程。

[单选题] 人们在社会实践活动常常遇到两类截然不同的现象，一类是确定性现象；另一类是随机现象。随机现象并不是杂乱无章的现象，当同类现象大量出现时，从总体上却呈现出一种规律性。于是，一种专门适用于分析随机现象的数学工具——（）诞生了。

[单选题] 归纳猜想的思维步骤为（）

[单选题] 《九章算术》成书于（）它包括了算术、代数、几何的绝大部分初等数学知识。

[单选题] 古印度人对时间和空间的看法与现代天文学十分相像，他们认为一劫（“劫”指时间长度）的长度就是（）这个数字和现代人们计算的宇宙年龄十分接近。

[单选题] 抽象是舍弃事物的一些属性而收括固定出其固有的另一些属性的思维过程，抽象得到的新概念与表述原来的对象的概念之间不一定有（）

[判断题] 中国古代数学中使用的数学方法是演绎的方法。

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